六月炎热的一个下午，凌玉依坐在教室的最后一排，一边看着手中的信，一边抿着嘴笑着，信的末行用红色荧光笔写着三个字---“I LOVE YOU！”当视线触及这三个字时，她脸上泛起一层红晕，当意识到自己的行为时，唯恐让人发现，她抬起头朝四周望了望，目光却正好与坐在她前一排的吴达克相遇。那男生肤质极好，白里透红，高高的额头、坚挺的鼻梁，恰到好处的眉型使他的单眼皮眼睛看起来神采奕奕，嘴唇像涂了唇膏般红润，如果把他的那条性染色体换成常染色体，这世界上便又多一位水灵粉嫩的清纯少女了。

　　“给我看看！”这种过于温柔的声音让凌玉依感到肉麻，她脸上的红晕还没散去又红了一层。

　　“不给！”她像在跟自己发脾气。吴达克一向屈服于凌玉依的气势，唯有罢休，转过头，心想：要看你的信又不是要看你的胸，每天一封，又不是没看过。

　　“好啦！我给你看啦！”在吴达克还没来得及高兴时，只见信纸变成一堆碎纸片落在他桌上。吴达克却不灰心，决心要追查到底。于是，他在桌上认真的拼起了“藏宝图”，这种敬业精神令狗仔队们望尘莫及。凌玉依心想：真是白痴，让你拼成了我跟你姓。

　　上课铃响了，大镜片数学老师躬着腰拿着书和戒尺进来了，凌玉依素日最怕数学老师的戒尺，虽然这位仁慈的老师尚未使用戒尺打人，不过，经常用来吓人。每当他要求教室绝对的安静时，便用戒尺拍打在黑板边缘的铁制粉笔巢上，声音刺耳，灰尘四起，坐在前排的学生怕得肺癌，只得附合老师，于是教室发出一片“嘘”声，尿急的人只好安静。凌玉依此时已正经八版的“立坐”好了，数学老师以前当过兵，创造性的将军队中的命令引用到教学中来：“立正”改成了“立坐”，“稍息”改成了“稍坐”。第一堂课上，老师对回答完问题的学生说“稍坐”时，学生当时坐下来了，后来课上到一半，那位学生终于忍不住站起来。老师问他干嘛，他说：“您不是叫我稍坐吗？我现在可以去厕所吗？”那学生大概以为数学老师神通广大，懂得读心术，连他想上厕所都看得出，让他稍坐，等下再去厕所。“再过几分钟就下课了，你忍一忍吧！”那学生很失望的坐下了，看了钟，心想：数学老师也会计算错？还有20分钟说成还有几分钟。从那以后，数学老师没有说“稍坐”，也没有学生敢在“稍坐”之后去厕所。只是在下课铃响时，会听到他说：“稍息！”此时凌玉依心里想着“稍息”，而姿势仍保持着“立坐”，两眼直直的望着数学老师的大镜片。而吴达克仍在苦心寻宝，此时他刚拼出落款人是巩力，这是不用拼他都猜得到的，最易拼的 “I LOVE YOU！”他也是恶心惯了的。他最感兴趣的内容是：凌玉依跟巩力到底发展到哪个阶段？

　　今天是他们通信的第三天，他们各自有专属的爱心信使每天为他们传递情信，巩力那边是刘新，凌玉依这边是王吴二人。然而，信差见两位当事人的次数比两位当事人见面的次数还多，巩力见到凌玉依几次，凌玉依看到了他但不认得他，巩力虽然对自己的外貌没有自信，但不想让自己的马子认不出自己的主人，于是决定见面。

　　凌玉依人如其名，是个古典美女。她木兰花般白皙的皮肤衬托得修长的眉毛像描上去的一样，而她时常眉头紧锁，却带有林黛玉的忧郁气质。长长的微微向上翘的睫毛笼罩下的大眸子，明亮如月，含着笑意时具有如同磁场一般的吸引力。她的鼻子很挺，但鼻头是圆的，却更映衬出那张脸的柔美。她红润的两唇，像两片淡红的花瓣，说起话来妙语联珠。

　　凌玉依时常被人说成是古典美女，而她不想古典得不时尚。于是，坚决不留长发，头发只刚过她的耳朵，她前面的刘海偏分，当头发遮住眼睛的时候她会扬扬头，露出修长有型的浓眉，这一动作已经成了凌玉依的“招牌动作”。于是，初一二班的男生在跟她打招呼时会模仿她的“招牌动作”，以博得她嫣然一笑。女生们便开始妒忌起来，吴嘉琪和王芝也各自苦心研究自己的“招牌动作”，可惜都是东施效颦，招牌大不过凌玉依。

　　在男生心中，凌玉依还具有比其他女生更大的神秘感。她并不和其他同学一样家住武汉，她的家在广州，只是在武汉的育才中学接受教育，三年后回广州考高中。就像在国外做流水线工人都不够格的人，回国后可以做大学英语教师，因为他起码沾了点洋气。家长们都习惯性的认为只要在北方受过教育的学生，回到南方一定比当地学生考得好，因为起码花的书费比较多。凌玉依刚踏入育才中学的大门时，就心想：育才呀育才，你一定要把我培育成人才啊！而她现在觉得在育才的最大优点之一并不是把她培养成人才，而是可以在父母无法管辖的范围之外谈恋爱。

　　她的这个恋爱对象不是自己物色的，而是她的两位好姐妹力荐的。王芝和吴嘉琪原本与巩力是小学同学，一起分到同一所中学，但不是同一个班，由于巩力的一句话：“你们俩谁肯让你们班上的一个女生做我马子，我请你们吃饭。”巩力说这句话的原由是他发现在他手下混的小弟弟都有小马子，羞愧至极，原本对王芝有意，但看其追求者络绎不绝，自恨不是对手，本想跟她们俩说，你们俩谁肯让对方做我马子，我请那个人吃饭。未料他见到王芝，事先想好的台词说不出口，却换成了更广泛的“选马对象”。二人满口答应，皆知巩力是不学无术的小混混，都不想“以身试法”，一开始都盘算着让对方“羊入虎口”，在她们一致认为可以让单纯的凌玉依做她们的替罪羔羊时，马上化敌为友。于是，凌玉依在她们连哄带骗之下，稀里糊涂写了一封类似求职简历的自荐信给巩力，王芝和吴嘉琪认为凌玉依写的信过于保守，吴嘉琪便以 “画龙点睛”之笔在信的末尾用红色荧光笔绘了一幅“一箭射双心”，并且硬抢了凌玉依的拍身份证的照片塞到信封里。此信一寄，凌玉依自认为大有相亲之嫌。

　　巩力收到信后，心想这两人的效率还真高，原以为不是上等货色，但拿着那张照片，看到凌玉依无可挑剔的精致五官时，内心毫不犹豫的默许了他的马子。于是，他当天便回了信，信的内容无非是回礼性的自我介绍，总共写了不到10行，但是，末尾的一箭射双心的两颗心却用红笔画得特别圆润饱满，酷似两个水蜜桃。凌玉依收到信后，虽有点始料不及，但也察觉得出对方的意思，于是半推半就的开始了与陌生人的“书面恋爱”。

　　此时吴达克的拼图已稍有头绪，在拼出“不见不散”这几个字时，点着头微笑。老师以为吴达克在体会他的解方程式而顿时感悟便又一次觉得当灵魂工程师的光荣。再看看其他学生，数学老师脑中的“类推法”让他看到的也是这种表情，于是，讲课激情大增，刚刚还是潺潺的小溪流水式授课现在已是滔滔不绝的破堤之河式，全然不顾灌溉效率。凌玉依察觉到吴达克那种比蒙娜丽沙还神秘的微笑，有点担心，望了一眼他的桌面，拼图已成轮廓，心想：星星之火，可以燎原。坚决不能让自己改姓吴，于是她拿起一本数学作业本，朝那快燎原的星火上扇了一下。吴达克望着空中飞舞的碎纸片叹道：我应该事先存档的。转念一想，这不是电玩啊！但畏于凌玉依的架势，仍不敢动怒。然而，漂浮在空中的碎纸片却让易于动怒的数学老师发现了。

　　“凌玉依，吴达克，你们两个在搞什么？”这句话如果换一个场景来听，很容易让人产生误会。教室的学生们本来很想笑，但为了维护老师的尊严只能“肉笑皮不笑”。数学老师最近在讲简化方程式，本来想说的“你们两个在搞什么东西？”这句话都简化掉了他认为无意义的因素。吴达克虽然委屈，但先于凌玉依立了起来，大有英雄救美之势。

　　“没有搞什么，老师，是我不会做作业，借凌玉依的作业本来参考一下。”

　　“参考？你们两个先坐下，下课之后来我办公室。”凌玉依坐下后心想：看不出吴达克这家伙还懂得怜香惜玉啊！

　　下课后，二人来到办公室，吴达克继续着护花使者的使命，为了更进一步显示他的伟大牺牲精神和避免陷入老师只让他回答“是”的逻辑追问中，索性在老师面前承认每次作业都“参考”了凌玉依的。老师在证实了自己引以为傲的逻辑思维之后只是随便把他批评了一顿，并没有出动戒尺。他说的意思虽然只有一个，但用不同的语气语句重复了好几次。那就是吴达克要将他诚实做过的数学作业重做一次，在吴达克看来，如果牺牲的这一切能换来凌玉依的好感也是在所不惜的。当凌玉依看着无辜的吴达克低着头挨批时，差点就要说出来实际上是她每次都参考《课后习题全解全析》，又想说出来也帮不了吴达克，于是只能让吴达克又被冤枉一次了。

　　“吴达克，你这次死定了，我帮你重抄作业吧！”

　　吴达克刚从如雷贯耳的办公室出来，抬起还在嗡嗡作响的脑袋，感觉死而复生。期望凌玉依有几句人话，哪料她一出口又让他多死一回。

　　“你省省吧！老师看得出字迹的。我只有好人做到底咯！”他又期望从凌玉依的脸上看出无限感激的表情，但凌玉依还是不买账，白了他一眼说：

　　“是你自己说的啊！那我不管了！”吴达克心想，是我好心被她当驴肝肺，还是她好心被我当驴肝肺啊？他一时没想明白又觉得不能让自己白挨批受罚，起码得有点回报吧？

　　“凌玉依，我算得上是你的救命恩人吧？”吴达克说这句话时却表现得凌玉依是他的恩人，恩人漫不经心的坐到位置上。

　　“嗯，你想说什么？”

　　“你会报恩的吧？”吴达克这种发问的方式让凌玉依有点不耐烦。

　　“那你想我怎么报啊？”凌玉依压低声音显得异常平静，这是暴风雨来临的征兆。

　　“那封信•；•；•；写什么的？”

　　“关你什么事？”“暴风雨”来了并带着黑色警告标志。吴达克平时见凌玉依发脾气觉得她挺有辣妹风范。但刚被老师“雷过”，此时凌玉依这一套在他眼中自然是小巫见大巫。

　　“让暴风雨来得更猛烈些吧！”吴达克喊着高尔基的诗句，显然也是想“反抗沙皇统治”，这一喊倒让“沙皇”忍俊不禁。“沙皇”一笑便也松了口：

　　“明天做完午间操在篮球场等。”她说这句话时的声音小得只知道自己要讲什么，却不知自己讲了什么。吴达克是通过辨别她朱唇的启合才明白她的意思。